阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字，然后回答下面试题。

苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，而物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

第1题 作者以水与月为喻，阐明了怎样的哲理?

参考答案：万物都具有变与不变的两重性。

第2题 这段文字表明了作者怎样的人生态度?

参考答案：旷达乐观，超然物外(或“超脱”)。

第3题 从这段文字中，可以看出赋在语言上具有什么特点?

参考答案：骈散相间。

阅读白居易《杜陵叟》，然后回答下面试题。

杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。

三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。

九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。

长吏明知不申破，急敛暴征求考课。

典桑卖地纳官租，明年衣食将何如?

剥我身上帛，夺我口中粟。

虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉!

不知向人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。

白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。

昨曰里胥方到门，手持尺牒榜乡村。

十家租税九家毕，虚受吾君蠲免思!

第4题 解释诗中划横线词语的含义。

秀：_______________

申破：_______________

考课：_______________

放：_______________

尺牒：_______________

榜：_______________

参考答案：秀：吐穗开花。申破：向上级申报，道破真实情况。考课：考核地方官吏的政绩以定升降。放：免除。尺牒：传达敕令的公文。榜：名词作动词.张贴。

第5题 这首诗主要揭露了什么?表现出诗人怎样的感情?

参考答案：这首诗的主要是借杜陵叟的遭遇.反映当时官吏在灾年仍然上瞒下欺、勒索租税的黑暗现象，以及皇帝的假仁假义，只是使百姓虚受其恩。表现出诗人对“农夫之困”的深切同情，也表现出诗人对“豺狼”成性之官吏的极端憎恶，讽刺了皇帝的虚伪。

第6题 先描写灾情严重有何作用?运用的是什么表现手法?

参考答案：先描述春、秋两次灾情严重，是为了衬托官吏剥削农民的残酷性。运用的事铺垫反衬的表现手法。

阅读司马迁《李将军列传》中的一段文字，然后回答试题。

中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之，上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。，，广令诸骑曰：“前!”前，未到匈奴陈二里户斤，止。令曰：“皆下马解鞍。”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何?”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。

第7题 解释文中划横线字词的含义。

生：__________

陈：__________

所：__________

会：__________

怪：__________

参考答案：生：活;

陈：通“阵”，布阵。

所：许，左右。

会：恰逢，正赶上。

怪：认为……奇怪。

第8题 这个语段记叙的是哪一次战役?先写中贵人走广，对于突出李广的性格特征有何用?

参考答案：上郡之战。

“先写中贵人大败走广，这是铺垫，后文在铺垫的基础上对比，在对比中用反面衬托来突出李广机智勇敢、善于骑射的个性特点。

第9题 这个语段主要表现李广怎样的性格特点?

参考答案：主要表现了李广善骑射、临危不惧、沉着镇定、胆识过人、指挥若定的性格特征。

阅读柳宗元《种树郭橐驼传》中的一段文字，然后回答下面试题。

他植者则不然：根拳而土易;其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，

忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性曰以离矣。虽曰爱之，其实害之;虽曰忧之，其实仇之。故不我若也。

第1题 翻译文中划横线字。

爪：________

离：________

参考答案：爪：用指甲抓破。离：被破坏。

第2题 “他植者”种树违天害理主要表现在哪两个方面?为什么说“他植者”“虽曰爱之，其实害之”?

参考答案：“他植者”种树“违天害理”表现在：一是“根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及”;二是“爱之太殷，忧之太勤”。“他植者”种树时“爱之太殷，忧之太勤”实际上是对树木的一种伤害，因为过分担心而抓破树皮、摇动树根对树木的成活非常不利。

第3题 联系本文主旨，“他植者”的种种行为说明了什么问题?

参考答案：以“他植者”的错误行为，说明封建统治阶级打着爱民、忧民或恤民的幌子督导百姓，政乱令烦，只能使人民更加困苦。

阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字，然后回答下面试题。

说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始。以此诟远，此又与儿童之见无异。人之将死，其脏腑必有先受其病者;引绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。

第4题 解释文中划横线加点字的含义。

诟：_________

尤：_________

参考答案：诟：辱骂。尤：归罪，怪罪。

第5题 这段文字所驳斥的谬论是什么?用的是什么驳论方法和论证方法?

参考答案：谬论是“说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始。”驳论方法是驳斥论据。论证方法是类比论证。

第6题 概括文中的论据，说明其属于什么论据。

参考答案：这里运用了两个比喻论据：一是引绳而绝必有处，二是人之将死其脏腑必先受病。这两个论据都是日常事理论据。

阅读孟子《寡人之于国也》中的一段文字，然后回答下面试题。

狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发;人死，则曰：“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也?”王无罪岁，斯天下之民至焉。

第7题 解释文中划横线字的含义。

检：________

涂：________

发：________

罪：________

参考答案：检：约束、制止。涂：通“途”，道路。发：开仓放粮。罪：归罪。

第8题 这段文字主要说明了什么道理?

参考答案：实行王道首先要端正态度，从自身找原因，不要推卸责任.寻找客观原因。

第9题 分析这段话的论证方法。分析其中的比喻句，说明其比喻意义。

参考答案：类比论证。“刺人而杀之”，很明显，责任在人。把杀人的责任推给兵器，是极其荒谬的.是任何人都不能接受的。那么，治国不善致人饿死，责任也在人，而不能把责任推给“岁”。喻体：刺人而杀之，日：“非我也，兵也”;本体：人死，则日：“非我也，岁也”。其比喻意义在于指出治国不善致使百姓饿死，责任在人，不能把责任推给年景不好。

阅读李清照《声声慢》(寻寻觅觅)，然后回答试题。

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!

第1题 这首词的主旨是什么?

参考答案：这首词通过描写作者晚年国破家亡、漂泊南方、孤苦无依的生活状况，表现了其内心深处的哀愁与绝望。

第2题 词中九组叠字的运用有何艺术效果?

参考答案：这首词充分地利用了九组叠字，使之在声音节奏和情节气氛各方面都与内容密切配合，真切地描绘出词人愁苦敏感的内心世界。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”七组叠字直接描述词人内心的感受：她若有所思、若有所待，而又终无所得，有的只有凄惨和忧愁。而“点点滴滴”虽然是对“梧桐细雨”的客观描绘，但写的仍然是词人心灵的感受，写尽了词人在黄昏时节的梧桐细雨中如怨如慕、如泣如诉的天涯沦落之悲。这九组叠字，不见前人首刨，亦不见后人有成功的模仿，妙手偶得，别开生面，自然生动。

第3题 这首词是怎样表达词人感情的?

参考答案：这首词以写愁绪贯串始终，运用铺叙的手法，通一过一系列景象与事物的描写刻画，反复渲染，将抽象的感情化为具体可感的形象，从而揭示了词人复杂丰富的内心世界。词中首先以七组叠字直接表述内心的感受，奠定了全文哀戚清冷：的抒情基调，后写早晨起来后的冷清，即使喝酒也难以消除。而看见南飞的鸿雁，更是勾起了自己由北方漂泊到南方的伤心往事。黄花凋零，正是时光飞逝，容光憔悴的写照，独自一人听梧桐细雨，更觉百无聊赖，凄冷倍增。最后以“愁”字。收束全篇，将全篇的愁积累到顶峰，难以忍受，又无从宣泄，照应开头，是直接抒情。

阅读《谏逐客书》中的一段文字，然后回答试题。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦。此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

第4题 解释文中划横线字的含义。

明：___________

业：___________

藉：___________

赍：___________

参考答案：明：显示。业：使……建立功业。藉：借，借给。赍：赠与。

第5题 这段文字的中心论点是什么?概括这段文字的论证方法。

参考答案：本段文字的中心论点是驱逐客卿是损伤自己资助敌国的错误做法。对比论证、类比论证。

第6题 这段文字采用了哪些修辞手法?有何作用?

参考答案：排比、对偶。增强了论证的气势，以及语言的对称、美和节奏美。

阅读苏轼《水调歌头》(明月几时有)，然后回答试题。

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

第7题 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒“表现了词人怎样的矛盾心理?

参考答案：表现了词人苏轼出世与入世的矛盾心理，既想超然物外，登临仙境，又担心“高处不胜寒”，难以割舍现实生活。(只答“出世与人世的矛盾”亦可)

第8题 作者最后的选择表明了他怎样的生活态度?

参考答案：执著现实，热爱生活。

第9题 这首词中蕴涵的人生哲理是什么?

参考答案：这首词上片谈出世与人世的矛盾，结论是人间虽有烦恼，但也胜过天上的孤寂，表现出作者对人间生活的挚爱之情;下片谈对悲欢离合的看法，以自然之理比喻人生之理，指出人生不可能完美无缺，应该以达观的态度来看待人生，才能解脱内心的烦恼，表达了词人旷达的胸怀。